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户外教育为学生带来了丰厚的福利 - 从曾经在尼泊尔当过导游的老师那里学来的。
Edzra Bin Iskandar，尚义中学，2018年获得教师的总统奖
在新加坡和乌彬岛之间的公海上，中小学生和小学生的小组迎风破浪航行。在两天一夜的时间里，他们只能依靠彼此，他们所乘坐的船，以及他们在过去五个月里磨练出来的生存技能。
尚义中学的体育与课外活动系(CCA)负责人Edzra Bin Iskandar在一艘随行船只上自豪地看着。
这位终身户外运动爱好者认为，让学生参加具有挑战性的活动，可以培养他们的性格，并学习团队合作等技能。他说:“没有什么比身处困境更能让人们学会合作了。”通过这样做和克服障碍，他们获得了信心和自尊。
他相信，这是让普通流媒体学生在生活中获得优势的一种方式，这也是他选择他们参加新加坡帆船联合会(Singapore Sailing Federation)令人垂涎的项目的原因。新加坡帆船联合会只能从他所在的学校招收20名学生。
“希望他们能够将这种学习体验转移到课堂上。如果他们通过团队合作和适应能力克服海上困难，当他们在学习上遇到困难时，他们会发现自己反弹，“Edzra说。
他还建议将这些活动作为一种指导学生积极向上的方式。“孩子们渴望冒险，冒险。如果你不提供冒险，他们会创造自己的冒险，这就是麻烦开始的地方。“
实际上，在他组织的每个户外项目之后，20年的老师观察到旷工，迟到和纪律案件的下降。
传播这个词
Edzra对户外活动的热爱是如此强烈，以至于他从新加坡国立大学获得生物学学位后，他收拾好行李，并在尼泊尔作为登山向导工作了一年。他通过尼泊尔的朋友得到了他在大学期间徒步旅行时所做的提议。
然后他回到新加坡，成为一名体育老师，带领几个学生参加各种体育活动。但是他的心仍然在户外探险。因此，当他在10年的工作中被邀请加入教育部的课外活动部门帮助为所有学校制作户外教育课程时，他感到非常激动。
另一方面，实施它证明是具有挑战性的。到目前为止，体育和户外教育被认为是相当独立的活动。前者通常在学校内进行，以运动和体育游戏为中心。后者涉及生存技能，徒步旅行和登山等活动，是专家经营的户外探险营地。现在，两人正在走到一起。
“体育教师传统上更倾向于运动。他们可能没有那么多的户外教育和冒险经验，“Edzra解释道。
所以他花了很多时间训练他的同事。除了在他自己的学校，他还在东方举办研讨会和课程。
“我必须帮助我的同事们将户外视为一种有意义的教育方式。一旦完成，就赢得了一半的战斗。“
对于Edzra来说，赢得这场战斗涉及带着他的学校的两位老师与他的家人在塔斯马尼亚州进行为期三周的远足假期。他还组建了一些教师团队，与他一起参加富士山步道者徒步旅行。这是一个每年100公里的步行超过48小时为慈善机构筹集资金。它涉及到夜间在彼此的视线内行走，每10至20公里只休息15分钟。
此外，为了帮助父母了解户外教育的重要性，Edzra参与组织家长儿童粘合活动，如夜间步行到拉布拉多公园，爸爸和儿童自行车旅行以及父母支持组沿海清洁到Chek Jawa。在这些旅行中，他会提出简单的指南，帮助父母磨练他们的辅导技巧，这样父母就可以与孩子进行有意义的对话。通过Edzra，学校能够提升家长对户外教育的理解。
他希望在PE联谊会上留下深刻印象的一件事是他在澳大利亚接受的一个教训，当时他在那里接受他的户外教育硕士学位：“在新加坡，态度是如果有危险，我们将其删除或绕过它。在澳大利亚，如果遇到困难，态度就是培养学生克服困难的能力。“
“自然是一个非常讨厌的老师，”他说。“这就是为什么它是最好的老师。”
欣赏自然
除了肾上腺素激增和成就感之外，Edzra还认为，大部分户外教育都是自然欣赏。
这就是为什么他的徒步旅行，露营和皮划艇活动还涉及摄影，观鸟和素描等附带活动。或者也可以让他的学生观察浮在新加坡沿岸的浮动垃圾量，并鼓励他们思考他们可以做些什么来保护环境。
Edzra和他自己的孩子一样，年龄分别为11岁和9岁。他确保在他们徒步旅行时还有其他孩子。“他们记得徒步旅行是因为他们的友谊。希望将来他们能将户外活动与美好的回忆联系在一起，户外活动将成为一种积极的体验。反思对培养对户外的热爱非常重要，“他解释道。
Edzra很幸运，他的热情与他的专业工作融为一体。这使他和其他人一起为新加坡的户外教育奠定了坚实的基础。
他满意地说，“户外教育有所改善。所有学校现在都有营地。事情正朝着正确的方向前进，而不是均匀，而是向前发展。它比以前好。以前，我的任务是说服学校使用户外教育。现在，它是通过增强教师的能力来帮助的。“
“他是一位充满爱心的老师。当他看到我感觉不舒服或者他认为我情绪低落时，他会在休息时或在CCA之前接近我。他会问我关于学校的事情并和我谈谈我的问题。他也为我的朋友这样做。'' - Syed Nooh bin Syed Alwee Zaaheir，中三
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