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新闻：南洋理工大学获400万元捐款支持教师培训与发展!
新加坡南洋理工大学获得400万元捐款，用来设立新的硕士课程奖学金和支持国立教育学院(National Institute of Education，简称NIE)的教师培训与发展。
在获得政府一对一资助下，这笔捐款将达到725万元。
有关捐款是由已故的Irene Tan Liang Kheng捐出的，她是已故慈善家王仲达的妻子。
奖学金每年颁发给8名有需要的学生，每份最多两万元。
招收最优秀的学生成为教师
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透过行之有效的师资培训将学生训练成才
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确保教育制度给予教师空间提供最适切教育
“新加坡最好的教育类高等院校”
( ??? 弃量从质，严进严出 !!! )
根据国际管理咨询公司麦肯锡(McKinsey)分别于2007年和2010年出版有关全球各国教育体系的研究报告，指出美国、澳洲、日本、荷兰、新加坡和韩国等地的中小学教育制度表现优异，全是依赖优良师资培训、严格教师资格审核，以及完善的人力供求机制。
经济合作及发展组织(OECD)曾于2015年在全球近65个国家进行一项国际学生能力评估调查，结果显示新加坡学生的阅读及数理能力均踞全球榜首，且尖子生跟成绩稍逊学生的分数差距较全球平均值为小，意味着新加坡教育成效均等。
这一切，全靠“严进严出”的师资培训制度。
教育课程每6人仅1人获取录
新加坡将教师纳入公务员体系，全国仅有一所南洋理工大学附属国立教育学院，开办教育学士及研究院课程。
○ 申请者须报考校方的入学试，平均每六名考生只有一名合格而获取录，只有最优秀的才能入读。
NIE是南洋理工大学旗下的教育学院，但它又是一所比较独立的学院。最重要的是，它是新加坡唯一的教育类高等院校。在教育领域里它最近的排名是世界第十。NIE属于NTU，最后给的学位证书也是NTU。
• 想要申请NIE的同学可以参考：想要当老师?新加坡最好的教育类高等院校了解一下!
“教师专业化成长的摇篮”
( ??? 学生分流，教师也分流 !!! )
新加坡被誉为“教师专业化成长的摇篮”，这主要得益于教师的培养政策。
其中，第一步就需要明确教师的发展方向。
新加坡教师教育的一大特色，是新加坡教育部制定的多样化的教师职业发展路线。
从教师的不同兴趣、志向和专长入手，用三种不同的发展路线应对教师的不同才华、能力和志向，为教师创造较大的自由选择空间，调动教师的工作热情。
第一条，教师路线。
喜欢工作的教师可以依据这条发展路线，按照高级教师、教师带头人、特级教师、首席特级教师这样的顺序依次晋升。
教育部对这类教师的评估重点是考察他们在培养全面发展的学生方面、掌握学科知识方面、创意教学方面以及协调合作方面的潜能。
第二条，领导路线。
顾名思义，给予有一定领导才能的教师获得学校领导或者教育部官员的机会。
沿着这一路线发展，初任教师可以成为学科主管、部门主管、副校长、校长、校群督导、主管、部门主任、教育总主管。
这条路线主要是考察教师在三个关键能力和两种核心能力的成绩。
a. 三个关键能力包括：领袖才能、人事管理和行为管理。
b. 两种核心能力包括：教学才能和个人素质。
第三条，高级专家路线。
这给学术性较强的教师提供了努力方向，培养学术上的专家教师。
按这一路径发展，初任教师将来可以成为一级高级专家、二级高级专家、专家带头人、主要专家，最终成为首席专家。
这条路线主要考察教师的教学研究能力，这样的专家最后大多到国立教育学院工作，成为教师培养研究者。
新任教师从踏入教学岗位开始，就面临着这三种不同的方向选择。
为了帮助他们选择适合自身的发展路线，教育部会为教师进行全方位的潜能评估，再结合教师自身意愿灵活选择未来的晋升路径。
另外，晋升直接与工资挂钩，晋升一个级别，工资直接进入高一级档次，以此类推直至退休。
教师可以根据自己的专长，明晰自己事业发展的目标，选择其中任何一条路线。
新加坡政府通过这种分轨化层级晋升制度的激励、刺激，促进教师的专业发展，为中小学教师职后培训明确方向。
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