新加坡以其高质量的教学闻名于世，如果你还在思考AEIS值不值得考?近几年的新加坡AEIS录取通知书热潮足以证明一切!AEIS考生服务中心报道：集体活动学生主持，司空见惯;校园广播学生主讲，习以为常；义卖活动学生组织，屡见不鲜;但南洋女中教学楼底层右侧的一间小咖啡屋，是学生设计与装潢，是学生销售与管理，就不得不令人惊叹与折服。
上课了时间，这间小咖啡屋空无一人，四处是古色古香的店面，古玩瓢盆等餐具摆放的整整齐齐，墙壁上悬挂着不少装饰品，有两处没有，一边是价目表，一边是售卖品种。到了下课时间，这里有会呈现另外一幅热闹的景象。也许你会存在这样的疑虑：下课时间不是很漫长，店主来得及打理吗?店里的卫生状况可以随时随地监督，然而饮料卫生又如何得到保障?价格上老师可以掌控，学生也可以监督，但容量上实力考量?还有学生亏本了怎么办?如果亏本的概率比较小，那么盈利部分又将如何处理?倘使其他学生知道了他的盈利，会不会影响到他们的学习状态?你的疑虑应该是多余的，毕竟它一直开在这里，一直在这里正常运转。存在即合理，存在就是学生潜能的充分发掘。
老师教学生天经地义，可在南洋女中，不少内容，不少项目都是学生教学生，这点类似于杜郎口中学的“兵教兵”。就拿升旗仪式上的护卫队来说，全是学生在操练，老队员带新队员，表现出色的教姿势不够规范的，一遍遍，一个动作一个动作地纠正，反反复复，不厌其烦，直至夕阳西下，直至夜幕降临，没有老师出来干预，没有领导出来质询。反观国内，不管什么训练，几乎都是老师一手操持，学生只有无条件的遵守与服从。到底会暴露出什么问题，老师是根据多年的经验加以纠正与指导，很少站在学生的角度体会到某些项目的难与易，所花时间的多与少。
教育，犹如园丁之于树木，对于树木，人们所能做的虽然重要，但是很有限。特别是被树木的天性所规定的，所以，整个事情只能在于人的引领和帮助下，促使其更好的生长。这就好比人们吃青菜，而后青菜转化为营养。但现在某些人放弃吃青菜而选择打维生素剂或吃维生素C片。他们觉得这是一个了不起的进步，然而他们不知道，这大错特错，仅仅打维生素针剂或者吃维生素C片，不仅仅营养不健全，更使我们为吃青菜而准备的身体器官及全套机能渐趋萎缩，直至归于无用。
在这方面新加坡教育做的非常到位，发挥学生的天性，挖掘他们的无限潜能，使他们在这个领域发挥主战场的作用，自带主角光环!
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